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发表于:2017/5/8 14:43:07 | 编辑:冉惠 | 点击:12779

          

           璧教勤〔2017 7  

重庆市璧山区教育委员会

关于印发《璧山区中小学心理健康教育工作实施方案》的通知

 

各学校(幼儿园),片区教育管理中心,委属单位和科室:

   现将《璧山区中小学心理健康教育工作实施方案》印发给你们,请严格按方案要求做好有关工作,全面提高我区心理健康教育工作水平。

 

                                         重庆市璧山区教育委员会

                                                                                                          2017327

 

 

璧山区中小学心理健康教育工作实施方案

 

   为认真贯彻落实《教育部关于印发中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)的通知》(教基一〔201215号)有关精神,进一步加强我区中小学生心理健康教育工作,全面实施素质教育,提高学生心理健康水平,促进学生健康发展,结合我区中小学心理健康教育工作现状,特制定本方案。

一、指导思想

   全面贯彻党的教育方针,加强未成年人思想道德建设,在中小学全面开展心理健康教育工作,培养学生健全人格,提高学生综合素质,实现学生与教师双主体的充分发展。充分认识加强心理健康教育的重要性和必要性,将心理健康教育工作落到实处,帮助学生掌握调控自我、发展自我的方法与能力,为师生成长营造和谐宽松的良好环境。

二、组织领导

   1.区教委成立璧山区中小学心理健康教育工作领导小组,由区教委主要领导任组长,副职领导为副组长,教育服务与资助中心、人事科、教育科、安稳办、教科所及督导科等相关科室负责人为成员。领导小组下设办公室在璧山区教育服务与资助中心,由中心主任任办公室主任,负责全区心理健康教育日常工作。

   2. 学校成立心理健康教育工作领导小组,认真做好计划、实施、督促工作,形成校长亲自抓,分管领导负责抓、心理健康教育教师具体抓、学校教职员工共同抓的层层落实的工作局面;学校要加强督导和检查,确保心理健康教育课程实施。

三、工作措施

   1.加强心理辅导(咨询)室建设。认真落实《教育部办公厅关于印发<中小学心理辅导室建设指南>的通知》(教基一厅函〔201536号),各学校要高度重视中小学心理辅导室建设工作,应配置必要的基础设施,内部环境优雅。按照教委投入和学校自筹资金相结合的原则,每年完成一定数量学校的心理辅导室建设,力争在五年(2016-2020年)内完成学校心理辅导室建设全覆盖。(责任科室:教育服务与资助中心)

   2.加强心理健康队伍建设。各学校至少配有1名专(兼)职教师主要负责学生心理健康教育工作,条件具备的每10个班配备1名专兼职心理健康教育教师。一是通过教师招聘、考录等方式为学校配备心理健康教育专业的教师到学校任教;二是开展现有心理健康教育教师培训提高,依托区教师进修学校等定期组织相关学习进修和业务培训活动,定期举办校级领导干部、德育干部、班主任等心理健康教育培训班;三是组建心理健康教育工作团队,促进全区心理健康教育工作有效开展;四是各学校组织校本化的心理健康教育全员培训,向全体教师尤其是班主任普及心理健康教育常识,以提高全体教师的心理健康教育意识和水平。(责任科室:人事科  教育服务与资助中心  各学校)

   3.开设心理健康教育课、活动课或专题讲座。各学校要统一安排心理健康教育课时并列入教学计划,利用地方课程或校本课程的课时,每学期不少于4节。学校心理健康教育课要有定期跟进的研讨机制,有开课记录,并有对心理辅导课的效果评价以及改进措施,以全面提高教育质量和教育效果。(责任科室:教育科  教育服务与资助中心  各学校)

   4.积极开展多种形式的心理健康教育宣传活动。要开设心理健康宣传日(周、月)、专题讲座、新生适应性教育、青春期心理辅导等,并通过宣传窗、黑板报、学校广播、校园网站等载体向全校师生宣传心理健康教育。要通过宣传教育工作,增强师生关注心理健康的意识,消除学生对心理咨询的误解,畅通心灵沟通渠道。(责任科室:教育服务与资助中心  各学校)

   5. 加强教研活动和课题研究。学校要关注有心理问题倾向的学生,逐步建立学生心理健康档案。以问题为导向,加强心理健康教育工作教研活动,提高心理健康教育质量。坚持理论与实践相结合,积极开展心理健康教育课题研究,及时推广优秀科研成果。(责任科室:教科所  教育服务与资助中心   各学校)

   6.逐步完善预防和干预学生重大心理危机的工作机制。建立班级、学校信息员制度,对一些面临家庭变故、重大挫折、突发事件或有严重心理障碍、行为问题的师生,及时发现与诊断其可能出现的心理危机并及时层层上报,及时提供必要的心理援助,预防意外事件的发生。(责任科室:安稳办教育服务与资助中心 各学校)

四、保障机制

   1.区教委将学校心理健康教育工作情况纳入学校绩效考核中;逐步制订学校心理健康教育工作的评估办法,加强学校心理健康教育工作常规性督导和专项督导。

   2.开展心理健康教育工作的专项评比,包括心理健康教育先进集体、优秀辅导教师、优质课评比等。

   3.各学校要建立激励机制,鼓励教师积极参加国家心理咨询师资格考试和高层次的学历进修,从培训经费和时间上给教师以支持,提高心理健康教师工作的积极性。区教委每年投入一定经费用于开展心理健康教育工作,促进我区心理健康教育工作水平不断提高。

                                                 重庆市璧山区教育委员会

                                          2017327


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