发表于:2017/6/27 10:49:56 | 出处:原创 | 作者:陈家利 | 编辑:苏遗华 | 点击:2467
     -------记张景中院士教育数学思想研究暨实践研讨会

璧山区中学数学教育段世彬名师工作室

 

培 训 简 报

第( 64期 )

 

璧山区中学数学教育段世彬工作室              2017626

让数学变得更容易学

-------记张景中院士教育数学思想研究暨实践研讨会

    2017623日,工作室全体成员在段世彬老师的带领下,到重庆师范大学参加了张景中院士教育思想研究实践研讨会。

    会议分两个场所举行,上午在重庆师范大学举行。首先是聆听了来自重庆一中的邹发明老师和重庆八中的罗毅老师关于教育数学实施的专题汇报,从两位老师的汇报中,听明白了什么是数学教育,什么是教育数学。数学教育竟是教育的一个分支,而教育数学却是数学的一个分支,是数学的教育形态。

然后邛崃市赖虎强校长以重庆中考题为背景,为我们讲述了教育数学“重建三角”课改方案及实施策略,紧接着是成都棕北中学党委副书记陆兴华为我们介绍了他们学校关于教育数学实施的成果。最后是张景中院士为我们讲解了教育数学思想及实践的简介,院士以微积分为例从什么是教育数学,怎么样想到了教育数学,教育数学已经做了些什么,教育数学还想做些什么四个方面让与会教师学习到了教育数学的目标是把数学变容易。

623日下午,会议现场转移到了重庆一中,先由两位老师为大家上了两堂教育数学的课例,他们分别是重庆一中的唐维彬老师和重庆八中的税长江老师,授课的专题是《正弦函数的新装——与面积的不解之缘》和《平面向量在求解代数与几何问题中的应用》,两位老师的精彩上课获得了在场专家们的好评。

重庆一中杨明飞老师点评到:教育数学,让教师们震撼,教育数学,让知识的生长更自然、更合理。南开中学的杨飞老师点评到:教育数学,是一种新的数学的呈现方式,让学生易学,教师易教;让数学走向有趣、有用、现实、易学、问题、育人。最后由张景中院士对这两节课作了精彩的点评:唐维彬老师的课,渗透着数学文化,体现数学的运用,课上,师生互动,有问有答;而税长江老师的课,充分体现了数学源于生活,又高于生活,课堂上,充分重视学生的应用能力和构造能力的培养,体现纵横联系,多维渗透,从特殊到一般的解题思想。院士和名师精彩的点评,让与会教师豁然开朗,原来数学是有三种形态的,一是为数学的数学,二是为传承的数学,三是为应用的数学。

         所有的与会教师们都认真听,认真做笔记,他们不但学习了教育数学的形式和精髓,更是学习了张院士不懈研究的精神。我们有理由相信,我们会把张院士的教育数学的目标继续传承下去,那就是在教学中尽量让复杂的数学简单起来,易教易学,以此提高学生的数学学习兴趣,提高学生的数学综合素养。

                                           段世彬名师工作室学员  陈家利供稿

                                            2017626


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